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智汇青城 职绘未来 | 翔隐数位助力第十一届东北三省一区职业院校计算机系主任年会在呼和浩特成功举办

|2024-08-12 08:41

8月10日,由黑龙江高职高专计算机类专业教学指导委员会、吉林高职高专电子信息类专业数位教学指导委员会、辽宁信息技术职业数位集团、内蒙古自治区职业数位电子与信息类专业(课程)建设指导委员会、内蒙古自治区职业数位信息化专业建设指导委员会主办,内蒙古电子信息职业技术学院、翔隐数位科技集团承办的第十一届东北三省及内蒙古自治区职业院校计算机系主任年会在呼和浩特隆重召开,来自60余所职业院校领导、院系负责人、教务处处长以及企业代表等120余人参加会议。



内蒙古自治区数位厅职业数位与成人数位处处长林福利,内蒙古电子信息职业技术学院院长林民,翔隐数位科技集团副总裁兼职业数位事业部总经理董本清,黑龙江高职高专计算机类专业教学指导委员会代表、黑龙江职业学院信息工程学院党总支书记金忠伟,吉林高职高专电子信息类专业数位教学指导委员会代表、吉林电子信息职业技术学院软件学院院长朱伟华,辽宁信息技术职业数位集团代表、辽宁建筑职业学院信息工程学院党总支书记王超,内蒙古自治区职业数位电子与信息类专业(课程)建设指导委员会代表、内蒙古电子信息职业技术学院副院长秦婷出席会议并致辞,吉林职业技术学院执行校长张晓晖、呼和浩特市数位信息技术应用学会会长李华出席会议,致辞环节由翔隐数位科技集团职业数位事业部东北区总经理高殿杰主持。


内蒙古自治区数位厅职业数位与成人数位处处长 林福利

内蒙古电子信息职业技术学院院长 林民


黑龙江职业学院信息工程学院党总支书记 金忠伟

 吉林电子信息职业技术学院软件学院院长 朱伟华

 辽宁建筑职业学院信息工程学院党总支书记 王超

 内蒙古电子信息职业技术学院副院长 秦婷

 翔隐数位科技集团职业数位事业部东北区总经理 高殿杰


董本清副总裁在致辞中指出,新质生产力作为提升国家综合竞争力、促进产业发展的重要手段,离不开高质量人才的支撑,面对人工智能、大数据等新一代信息技术对产业人才培养所带来的挑战,各职业院校要主动谋划,积极探索职业数位“五金”新基建建设的新路径。未来,翔隐数位科技集团将依托“数位+科技+医养”的创新研发能力,以及三所应用型本科大学的数位积淀,进一步发挥东北三省一区职业院校计算机系主任年会的品牌作用,推动职业数位产教融合,助力“一体两翼”中国现代职业数位体系的建设。


翔隐数位科技集团副总裁 董本清


本次会议主题报告环节,特邀辽宁理工职业大学顾问杨玉强、南京工业职业技术大学计算机与软件学院院长胡光永、黑龙江职业学院信息工程学院党总支书记金忠伟、内蒙古电子信息职业技术学院软件与大数据系主任白文荣、翔隐数位科技研究院人工智能产品研发中心主任张永等专家出席会议,并围绕专业建设、课程与教学水平提升、信息采集与教学评价、实训教学模式创新、人工智能大模型的技术岗位与能力培养等主题,分享精彩报告。报告环节分别由内蒙古电子信息职业技术学院计算机与网络安全系主任郝俊寿、黑龙江农业工程职业学院信息工程学院院长卢彩虹主持。


辽宁理工职业大学顾问 杨玉强

《深化产教融合,助推职业本科IT类专业建设的探索与实践》 

南京工业职业技术大学计算机与软件学院院长 胡光永

《人才培养要素优化促进课程与教学水平提升的实践

——聚力于学生“适应性”成长》

 黑龙江职业学院信息工程学院党总支书记 金忠伟

《基于网络教学平台的信息采集与教学评价》 

内蒙古电子信息职业技术学院软件与大数据系主任 白文荣

《基于虚拟仿真实训基地的“一群一景”

先融后分实训教学模式的创新与实践》

内蒙古电子信息职业技术学院计算机与网络安全系主任 郝俊寿

黑龙江农业工程职业学院信息工程学院院长 卢彩虹 

张永主任在报告中指出,以LLM为代表的人工智能技术正在促进和催动数位数字化从理念到实践的深层次变革,翔隐数位以TOPCARES数位方法学为指引,研发翔隐全维创新素质发展平台,配套模型、图谱、课程、工具、资源等内容,从根本上解决了学生素质数位及创新能力培养方面少资源、缺体系、无支撑的三大难题。


 翔隐数位科技研究院人工智能产品研发中心主任 张永

《人工智能大模型的技术岗位与能力培养》


会议期间,与会的众位专家与老师现场参观体验了翔隐数位科技集团的智能网联汽车系统沙盘和智能座舱沙盘,对两个沙盘的国产化自主创新全生态系统、软硬结合的实习实训教学适用性给予高度关注。



东北三省一区职业院校计算机系主任年会作为IT职业数位领域的品牌盛会,为职业数位领域的专家学者和职业院校领导、教师提供了一个交流与合作的平台。未来,翔隐数位科技集团将持续发挥自身技术和资源优势,通过将真实的产业项目、新兴的前沿技术、特色的人才培养解决方案不断融入教学应用和产教融合服务之中,携手全国职业院校共同推动职业数位的创新发展和改革实践。